→ Подписка на газету

→ Календарь новостей

Сентябрь 2014
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
« Авг   Окт »
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
2930  

→ Архив статей

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ АНТРОПОЛОГИЯ

 Исследование текстов Священного Писания мусульман показало  на примере истории различных народов (жителей Ада, Самуда, Аль Акхафа и других), что взлёт цивилизации происходил тогда, когда народы подходили к Аллаху, а падение и гибель наступали тогда, когда они отходили от Бога. Здесь показан железный принцип, который заключается в следующем: как отдельный человек, так и всё общество в целом интеллектуально развивается благодаря познанию слов Аллаха.

При этом Коран исходит не из общепринятой ныне схемы становления цивилизации: физическое появление народа — его быт — торговля — культурный обмен, то есть не из материальных факторов развития, а с момента приобщения народа к Слову Божьему. Именно это берётся за точку отсчёта интеллектуального доминирования народа — появления его на исторической сцене, создание нации, обретение своей культуры, цивилизации.

Действительно, арабы, всегда занимавшиеся скотоводством и торговлей, после прихода к ним Корана оставили миру богатое культурно-историческое наследие. То же самое произошло с волжскими булгарами, интеллект которых становился на Коране и вывел добольшевистскую Россию в лидеры. Европейцы ходили в шкурах и жили в хижинах в то время как рядом в Риме уже 1000 лет строили шедевры архитектуры, имели бани-термы и пользовались водопроводом! Только после прихода Библии глаза европейцев открылись, и их интеллект стал развиваться.

Из этого можно сделать вывод, что Коран задаёт новую науку об интеллектуальном развитии человека, которая называется «Интеллектуальная антропология». Вот один из аятов, говорящий об этом:

И вот, сказал Господь твой ангелам: «Обращу Я на Земле наместника» (2:30).

Наместником стал человек. А человеком он стал только после того, как обратился к Богу. Отсюда следует, что интеллект (акыл по Корану) — это не умение писать или читать (это лишь составные интеллекта), а нечто ещё, что поднимает человека над окружающим миром, наделяя его некими сверхспособностями в результате общения с Аллахом. Ведь именно после обращения к Слову Божьему, человеку — Адаму поклонились ангелы:

И вот сказали Мы ангелам: «Поклонитесь Адаму!» И поклонились они (2:34).

Наверное, кто-то сразу воскликнет здесь: «Что вы, какие мистические силы!? Бросьте, это ненаучно!» Но так ли уж это ненаучно? В истории были примеры, когда неграмотные или малограмотные люди становились выдающимися личностями. Например, именитые писатели Джек Лондон и Максим Горький не имели специального образования (грубо говоря, университетов не кончали), но существенное интеллектуальное влияние на мир оказали. А пророк Мухаммад (сгв) и вовсе не умел читать и писать, но его интеллектуальное влияние на человечество стало огромным и продолжает сегодня расти без всякой рекламы! Значит интеллект — это не только умение читать, писать и считать, а нечто ещё, что ставит человека в чём-то над другими людьми. Но в чём и как?

Для того чтобы ответить на эти вопросы, надо дать определение слову «интеллект». C этим в науке до сих пор проблемы. Дело в том, что на сегодня существует довольно приличное количество определений понятия «интеллект», которые, порой, противоречат друг другу. Дабы не утомлять читателя всеми ими, мы приведём наиболее свежее из них, служащее своего рода резюме по остальным: «Интеллект — качество психики, состоящее из способности адаптироваться к новым ситуациям, способности к обучению на основе опыта, пониманию и применению абстрактных концепций и использованию своих знаний для управления окружающей средой. Общая способность к познанию и решению трудностей, которая объединяет все познавательные способности человека: ощущение, восприятие, память, представление, мышление, воображение» (Википедия). И сюда можно напихать ещё много подобных фраз. Так ведь это, с позволения сказать определение, без книжки и не приведёшь. Это скорее набор признаков интеллекта, который должен следовать из определения. А само определение должно быть лаконичным, ёмким, понятным, легко запоминающимся. Поэтому нам пришлось дать новое определение термину «интеллект». Оно вытекает из приведенных аятов и звучит так:

интеллект — это способность человека быть наместником Бога на земле.

Это именно определение, и оно не противоречит представлениям об интеллекте современной науки (учёные также говорят: человек — царь (по интеллекту) природы, человек — бог земли!). Всё остальное вытекает из него.

Теперь, справившись с задачей настоящего определения латинского слова  «интеллект», мы легко можем ответить на вопросы «в чём?» и «как?» человек должен подняться над окружающим его миром. Он должен делать это в своём деле через дар (талант) божий, данный ему Господом. Ведь именно через свой талант человек в чём-то слышит Бога, а только тогда он по-настоящему становится наместником Аллаха в этом мире, говоря иначе, уникальным специалистом, или специалистом от Бога. И не беда, что специалистов много, при условии раскрытия своего дара все они будут неповторимы.

Отсюда следует ещё одно, даже более упрощённое определение интеллекта:

интеллект — это способность к какому-то виду деятельности.

И надо только найти свою область, тогда интеллект раскроется полно.  Ведь известно, что человек сегодня использует возможности своего разума максимально только на 20%!

Этим мы хотим сказать, что интеллектуальное развитие человека происходит по мере реализации его дара. Ведь что может продвинуть человека без образования? Только талант! А когда речь идёт о продвижении целого народа или государства, то это делают многие таланты. Только так создаётся любая цивилизация.

Но оказывается свой дар можно найти и раскрыть только по наитию свыше. Увы, как ни странно, но иного способа для этого даже в наше в научно продвинутое время просто нет! Поэтому развитие интеллекта человека во все века напрямую было связано с его приближением или удалением от Бога. Подумайте, все великие произведения, все взлёты человеческого гения, всегда были неразрывно связаны с поклонением Богу: будь то возведённые храмы или сложенные стихи, рабочие методы и средства достижения цели, пережившие века — всё это зарождалось в религии, а затем становилось классикой, которая потом лишь дублировалась в архитектуре, литературе, науке, производстве и прочем.

Наука интеллектуальная антропология призвана изучать интеллектуальную эволюцию человечества. Сюда входит установление этапов и законов развития интеллекта человека, методов работы с ним — его исследования, стимуляции и защиты, выработки критериев его оценки и общего прогноза на будущее, а также многое другое, что связано непосредственно с историей человеческого разума.

И если прежде антропология понималась как наука о происхождении и эволюции человека и его рас, то есть, как физическая антропология, рассматривавшая человека с точки зрения анатомии, то мы обратили внимание на его функцию — на разумную деятельность. Она не всегда была одинаковой. Это покажется парадоксальным, но уже первые работы в этой области показывают, что человечество на самом деле духовно не прогрессирует, а регрессирует. Раньше, когда Божественное Учение лежало в основе научных изысканий, люди знали больше, чем теперь. Об этом свидетельствуют древние артефакты: например, египетские пирамиды — все (!!!) их многотонные блоки (по 80-100 тонн!) сложены так, что лезвие ножа нельзя просунуть между ними. Это называется оптическая точность, строить так не умеют даже сегодня. Посмотрите на любое здание: кирпичи лежат криво, бегут трещины, постройка даёт неравномерную осадку и т.д. И это при том, что у нас сегодня есть и подъёмная техника и электронные измерительные приборы. Или возьмите Древний Китай: он оставил миру много потрясающих изобретений. Среди них: фарфор, компас, порох, шёлк, бумага. Одно только иглоукалывание чего стоит. Даже современные врачи не могут понять, что такое биологически активные точки, а китайцы когда-то оставили целое стройное учение о них, что указывает на то, что они знали их природу. Такие факты говорят о том, что тогда люди умели синтезировать абстрактные идеи религии с точными науками. То есть умели воплощать религиозные Учения на практике. Ныне, увы, мы потеряли эту мудрость, поэтому человечество становится всё менее разумным, а это в прогностическом плане означает, что нас ожидают глобальные катаклизмы, и фундаментальное переустройство жизненного пространства и условий существования на Земле, как это было всегда в истории планеты в таких ситуациях. Поэтому новая наука появилась вовремя. Она и объяснит, в чью пользу на самом деле пойдёт передел мира. И поможет в этом. Вот такие у неё возможности!

Уже существует физическая антропология, философская антропология, социальная и культурная антропология, религиозная антропология. Есть даже визуальная антропология — она занимается изучением видимого человека на основе фото-видеоматериалов с помощью таких средств, как кинематограф, фотография и телевидение. Но нет науки о невидимом разуме. Хотя человеческий разум — это наименее изученная область, посредством которой человек получил весь свой опыт и знания. На вопрос, почему до сих пор такая наука не создана, мы видим простой ответ: сегодня в мире интеллектом занимаются только кафиры, и они не хотят терять приоритет в этом деле. Потому тормозят его. Их задача — стереть интеллект народов и оставить их на уровне животных. Животными легче управлять, их легче истреблять. Английский писатель и публицист Джордж Оруэлл: написал: «Тот, кто контролирует прошлое, тот контролирует будущее. Кто контролирует настоящее, тот контролирует прошлое». Конфуций же сказал: «Тот, кто живёт в прошлом, может потерять настоящее, а тот, кто не знает прошлого, может лишиться и будущего». Пользуясь незнанием людей законов работы интеллекта, кафиры контролируют их интеллект. А при этом можно сделать что угодно, например, переписать (фальсифицировать) историю как им угодно. Народ, лишённый истории, как ребёнок без родителей: из него можно будет вылепить что угодно. Или ввести людей (через СМИ) в ностальгию по прошлому и незаметно завладеть настоящим. Например, пропагандируя возврат к первозданной природе — жизни в деревне, чтобы никто не мешал им управлять в городе.

Это только два примера из области манипуляции человеческим сознанием. Поэтому мы хотим сделать  науку об интеллекте достоянием всех, чтобы все народы не страдали. Ибо мало только критиковать, нужен конструктив.

Поскольку главным критерием степени раскрытия интеллекта служит степень раскрытия дара, то базировать данную науку надо на Коране. Коран — это инструкция по раскрытию своих талантов. Вот какой уникальной Книгой мы на самом деле владеем! Но научиться пользоваться ею можно лишь при наличии специального ключа по его толкованию. Его-то и предоставляет школа научного толкования Корана. В аятах Корана прописана работа самого разума. На основании сопоставления научных данных (например, теории пассионарности Льва Гумилёва) с аятами Корана и последующего анализа полученных результатов, нами был выявлен алгоритм интеллектуального развития человека и общества. Он довольно прост и состоит из трёх этапов: Первый этап — это принятие аятов Корана (доверие); второй — раскрытие их научной сути (осознание); и, наконец, третий — применение его идей на практике (внедрение). Именно речью Бога и руководствовались народы прежних цивилизаций, достигшие когда-то потрясающих результатов. Сегодня психологи считают, что современные психотехники ни в какое сравнение не идут с психотехниками древности.

Человечество в амнезии! И интеллектуальная антропология, соединяющая науку и религию, — это наш зикр, будящий генетическую память человека!

 Комментарии к публикации: 1
 Отправить комментарий