Опубликовано: 19, Ноябрь, 2014 
Просмотры: 442 
Комментарии: В одном из номеров «АК», в статье «Школа мудрости открылась», мы вскользь упомянули об одном важном открытии, сделанном НИЦ «Нур» в нашей «Лаборатории человека». Открытие заинтересовало многих читателей, которые просят рассказать о нём подробнее.
И оно того стоит! Это — революционное открытие! И мысль о нём был подан следующей строкой Корана:
«Писание это — руководство, несомненное для богобоязненных:
которые верят тайному» (2:2-3).
Слово «тайное» и означает невидимое. Мы рассмотрели данный аят применительно к медицине.
На основе этого аята нами и был открыт новый закон биологии, который гласит: «МОЗГ РАЗВИВАЕТ ТОЛЬКО НЕВИДИМОЕ!»
Как и положено открытию, оно пришло одномоментно, в виде озарения. А далее мы посмотрели — есть ли в науке ему какие-нибудь подтверждения? Оказывается, много! Например, в учебнике физиологии описан опыт, который студенты ставят, подшучивая друг над другом: держат одного крепко, а сами показывают ему раскалённый при нём же на огне пятачок. А потом прикладывают к его спине (чтобы не видел) уже другой, не нагретый пятак. Но, тем не менее, у того мгновенно волдырь вздувается на месте прикосновения холодного металла! Весь секрет тут в том, что человек не видит, что ему прикладывают, но успевает внушить себе (под впечатлением виденного), что ожог непременно будет!
Из этого следует такой вывод: для мозга, важно не то, что он видит, а то, чего он не видит! Именно невидимое активизирует наше сознание, заставляя его включать и выключать всевозможные реакции в организме.
И, поскольку в приведенном опыте идёт изменение органики, то этот закон уже относится не просто к физиологии (где влияние распространяется только на функцию), но к биологии, поскольку изменяется уже ткань (раз возник волдырь)!
Иными словами, мозг даёт мощную ответную реакцию на невидимое! Вот другой опыт, подтверждающий это: ученые из университета Британской Колумбии в течение 10 минут показывали участникам эксперимента слайд-шоу из фотографий с изображением симптомов различных болезней. При этом у них брали анализ крови до и после просмотра, и проверяли уровень интерлейкина 6 (IL-6) — вещества, запускающего иммунный ответ на угрозу инфекции.
Оказалось, что от изображений людей с оружием, «целящихся» в зрителей, которые в среднем оценивались как пугающие, реакция белых кровяных телец, выделяющих IL-6 усиливалась только на 6% по сравнению с исходным уровнем. А вот фотографии чихающих людей, с повреждениями кожи, сыпью и другими признаками инфекционных болезней увеличивали количество IL-6 на 23%!
Исследователи предполагают, что восприятие угрозы заражения может усиливать выработку гормонов, передающих сигналы иммунной системе. По их мнению, данная реакция могла возникнуть в ходе эволюции как один из дополнительных механизмов защиты от болезней. (Источник: rian.ru).
Это говорит о том, что нервная система (мозг — ведь воздействие образов-фотографий включает иммунную систему через него!) реагирует сильнее на невидимое, чем на видимое: так, от фотографий чихающих или вида нездоровой кожи иммунный ответ был сильнее, поскольку человек ассоциировал чих или сыпь с выделяющейся при этом невидимой инфекцией.
Это и доказывает то, что мозг реагирует на раздражитель, который ускользает от его чувствительных анализаторов, а действует через воображение, ассоциации — представьте себе (для пробы), что вы находитесь в тёмной комнате с живой коброй, и вы ощутите, как обостряются все ваши чувства!
Мозг и развивается при помощи совершенствования своих органов чувств, а на них воздействуют лишь невидимые факторы: страх, печаль, радость, гнев, вера, любовь — вот незримые спутники нашей виртуальной реальности, которые могут запросто уложить человека в больничную койку или окрылить и поднять на любую интеллектуальную высоту!
Из этого следует то, что путь эволюционного совершенствования живого мира зависит от работы мозга с невидимым.
Есть ли какие-то подтверждения действия этому в природе? Да! Если мы оглянемся вокруг, то увидим, что весь процесс эволюции только на этом и основан. Возьмите ухо кролика, или язык змеи. Из-за того, что кролик всё время прислушивается, ухо его стало длинным и чутким. А змея, высовывая язык, постоянно пробует воздух на вкус, чтобы почувствовать противника или свой обед. И ухо кролика, и язык змеи стали по-своему совершенными, а сделали их такими звук и воздух (запах), которые тоже являются невидимыми!
Примеров подобного в природе — тьма тьмущая! Важно то, что вывод всегда будет один: и ухо, и глаз, и язык, и другие органы чувств животных — это их вышедший наружу головной мозг, их инструмент познания мира, который развивают невидимые факторы окружающей среды!
По Корану, всё видимое есть оболочка невидимого. И у всякой вещи есть видимая часть, и есть невидимая часть (волновая составляющая). Так, любая краска (цвет) имеет видимое проявление и невидимую длину волны электромагнитного излучения — оно и действует на мозг!
Поэтому это только кажется, что на чувствительную сферу воздействует видимое. На самом деле на мозг всегда действует невидимая составляющая вещей.
К сфере невидимых проявлений вещей можно отнести запах и вкус. Например, у видимого прожаренного бифштекса есть невидимые запах и вкус, которые и вызывают в нас взрыв (ассоциативную гамму) ощущений!
И животный мир, в процессе эволюции, довёл свои ораны чувств до совершенства! Ведь если приглядеться к ним, то выяснится, что животные научились воспринимать своими органами чувств волновую составляющую вещей! Поскольку у них нет другого источника миропознания, то они развили свои органы чувств настолько, что могут улавливать невидимый спектр вещей! Например, та же змея имеет на голове инфракрасные датчики, помогающие ей обнаружить своего затаившегося противника; акула чует свою жертву за много километров в море из-за того, что улавливает слабое электромагнитное поле живого существа; а дельфин и киты общаются со своими особями на ультразвуковой волне! И многие насекомые, птицы, звери, рыбы могут делать то же самое!
Можно сказать, что животным известен язык природы — стихий земли, растений, воздуха, огня, и различных природных элементов вроде металлов, минералов и прочего. Это как раз благодаря тому, что они ориентируются на волновую их составляющую, и могут тестировать их. Именно поэтому, животные знают, какую травку им надо съесть, когда они заболевают. Или умеют чувствовать землетрясение за несколько дней до того, как оно произойдёт!
Человек же шагнул эволюционно дальше — у него способность мозга воспринимать невидимое трансформировалась в мышление. При помощи него он и постигает мир. Ему уже нет необходимости жить, принюхиваясь или прислушиваясь, чтобы выжить. Оттого все его органы чувств развиты хотя и гармонично, но не так чутко, как у «братьев меньших».
Мышление — это особая форма работы с невидимым у головного мозга человека, которую он приобрёл в ходе эволюции!
А «наружным» органом мозга человека для познания мира у него служит рука, символично объединяющая все пять чувств, которой он всё «тестирует». Благодаря мышлению, его рука имеет свойство превращать невидимое в видимое, например, скульптор высекает из бесформенного камня статую, которую видит лишь мысленно.
Поэтому гениальный немецкий философ Иманнуил Кант сказал: «Рука — это вышедший наружу головной мозг человека».
То есть мозг человека, также имеет способность видеть невидимое! Именно она его и вдохновляет, и развивает!
Отсюда же вытекает и способность мозга к самопознанию.
Невидимое наш мозг научился воспринимать в виде мысли, которая приходит к нему в форме абстрактных образов. Потому мы и развиваемся на основе работы с образами литературы. Но и в них нас интересует, прежде всего, невидимое: так, любое произведение литературы, любая история тем сильнее захватывает нас, чем таинственнее она звучит.
Великий русский поэт, лауреат Нобелевской премии Иван Бунин, посвятивший многие свои лучшие стихи Исламу, в одном из них, выразил это так: «Сильнее тайны силы нет!»
Именно поэтому на нас всех так действует разного рода мистика!
То же самое в живописи — нас привлекает не то, что мы видим, а то, что остается за кадром! По этой причине на Востоке, например, у японцев и китайцев, вокруг рисунка принято оставлять пустое пространство — это включает воображение зрителя.
Нас влекут по жизни невидимые идеи! У Гёте в «Фаусте» есть мысль о том, что мы живём «в погоне к ускользающему благу!» Так уж устроен ум человека, что устремляется только к тому, чего у него нет (т.е. тому, что для него недоступно, как бы невидимо). Но, получив вожделенный предмет, который становится осязаемым (видимым), он тут же теряет к нему интерес.
Поэтому вновь открытый закон можно назвать не только главным законом эволюции, но и главным законом жизни, поскольку отсутствие чего-то и заставляет нас думать о нём, добиваться его, и всячески шустрить.
Новый закон открывает безграничный простор для ищущего ума! Ведь, с его открытием, мы, фактически, открыли и новый метод — метод стимуляции головного мозга невидимым. Мы считаем его революционным потому, что он вызовет преображение в основных сферах нашего бытия: в сфере науки, лечения, обучения и даже индустрии развлечений!
Например, на его основе можно будет лечить умственную отсталость, которая врачами никак не лечится. В этом случае само лечение будет и одновременным обучением человека новым навыкам.
Можно создать специальные эффекты (за счёт невидимой стороны дела) для получения ощущений реальности происходящего, которые можно будет использовать в театрах при спектаклях, в кинотеатрах, живописи, различных играх и даже рекламе (что-то вроде скрытой рекламы).
Теперь остаётся лишь разрабатывать конкретные технологии по применению этого метода в разных сферах деятельности человека, а это уже просто «дело техники»!
Но главное — это новый метод познания в медицинской науке! В частности — в изучении головного мозга. Ибо, рассуждая так, само собой напрашивается вывод о том, что учение о рефлекторной деятельности организмов, данное академиком Иваном Павловым, может иметь продолжение. Ведь звук опасности, который слышит кролик, в конечном итоге приходит к нему в мозг в виде образа — картинки того, что он ожидает. А перевод простого импульса звука в образ требует новой функциональной надстройки в мозге!
Значение таких исследований переоценить невозможно! Ибо мы до сих пор практически ничего не знаем о таких феноменах жизнедеятельности мозга, как сон, память, мышление. И, возможно, применив новый метод, мы продвинемся в этих вопросах гораздо дальше, чем теперь, возможно, поймём их природу!
В Коране объяснено, что человек, который знает и понимает Коран, но не применяет знания на практике — всё равно ничтожен. И только когда он использует их в жизни (по Корану руководствуется ими), он становится великим! Применив аят Корана в медицине, мы сделали открытие, которое по практической ценности можно сравнить с открытием Рентгена — без коего ныне не обходится ни один врач!
Но по качеству цены ему не существует! Ни до сегодня, ни после, человечество уже вряд ли откроет нечто более ценное и более необходимое для себя. Ибо все остальные блага являются производными этого постулата, поскольку всё проистекает от стимуляции мышления человека!
И открытие этого главнейшего закона произошло в коллективе нашего крохотного научного центра «Нур», поднявшего парус веры Аллаху и Его Корану в океане безверия в науке! Тогда как разумы многих остальных просто спят — ведь без Корана, обладая колоссальными исследовательскими ресурсами в виде институтов, лабораторий, кафедр, ученых, денежных средств и всего прочего, они заняты, в основном, этнопаразитизмом. Воистину, кафиры слепоглухонемые!
Избежать этого помогает вера в невидимое. Она помогает человеку не ошибаться. Пророк Мухаммад (мир ему) сказал нам: «Лучшая вера для человека — это вера в невидимое». И это правильно, ведь именно такая вера помогла человечеству открыть невидимые воздух, инфекцию, радиоволны, электричество, радиацию и многое другое. Значение открытого закона и заключается в том, что по нему можно человека-ремесленника превращать в человека-творца — того, кто добавляет в свой монотонный труд что-то новое! Например, рядовой врач Роберт Кох интересуясь невидимым миром инфекции открыл палочку Коха — невидимого возбудителя туберкулёза и получил Нобелевскую премию! Более того, вера в невидимое и создала гений Авиценны, Газали, Ивана Павлова, Леонардо да Винчи, Моцарта, и других подобных личностей.
Поэтому вера в невидимое — это первый и главный признак мусульманина по Корану!
Отсюда в Исламе религия и не отделена от науки! Сам Коран оказался в высшей степени научным трудом, помогшим сделать великие открытия. Например, мусульманин Аш Шатр, пользуясь Кораном, за несколько столетий до европейцев открыл, что Земля имеет форму шара и вращается вокруг Солнца! Вот и мы сегодня можем обогнать западный мир в постижении самой большой загадки природы — человека, опираясь на Коран. И хвала Аллаху — Господу миров!
РУСТАМ ТУХВАТУЛЛИН,
к.м.н., научный руководитель НИЦ «Нур» ,
( Опубликовано 01.12.2010 г. в научно-просветительском
вестнике «Азбука Корана»).
Интересно бы узнать,как Аш Шатр,пользуясь Кораном, открыл,что Земля имеет форму шара и вращается вокруг Солнца.
Просто вчитываясь в аяты Корана. В Коране много аятов, довольно подробно описывающих вращение Земли, Луны, и их положении относительно Солнца. Например:
Сотворил Он Небеса и Землю по истине. Оборачивает Он ночью день и оборачивает днем ночь. И подчинил Он Солнце и Луну. Каждое обращается до предела определенного (39:5).
Здесь как раз термин "оборачивает» — глагол «джааля», говорит о том, что переход ночи в день и дня в ночь связан с каким-то вращением. А поскольку процесс смены дня и ночи идет на Земле, то логично и предположить, что вращается сама Земля.
Или:
И обратил Луну освещенною, и обратил Солнце светилом (71:17).
А здесь прямо говорится, что источником света для нас /Земли/ является Солнце, а Луна светит лишь отраженным светом. И вся эта система вращается.
Специально для Вас – того, кто не читает наш вестник, мы приведём статью из нашего вестника АК — «Наука и Коран», где дана подборка таких аятов. Из таких аятов он и получил идею о вращении Земли, которую затем подтвердил на практике. Впрочем, это можно было бы понять и из статьи «Главный закон».
Благодаря Корану, вера во Всевышнего не препятствовала, а наоборот, двигала людьми, вроде Аш Шатра, стремившегося изучить и понять устройство Вселенной. Побуждением к этому являлись не только ритуалы и расчёт времени для намазов, но и интеллектуальное стремление, так как в Коране есть множество стихов, которые призывают смотреть на небо и находить разумное объяснение устройству мироздания, найти причину столь точного движения небесных тел. Выяснить, почему существуют несоответствия и симметрия (прочтите на нашем сайте статью «Принцип симметрии»). Предлагается подумать об этом и найти ответ. В Коране много глав и стихов, в которых читателя приглашают смотреть и восторгаться миром, а также научиться понимать его, ведь нас окружают знаки, созданные Мудрым, Справедливым и Милостивым Творцом. Вот, например:
Поистине, в сотворении Небес и Земли, и в смене ночи рассветом, и в корабле, плывущем по морю с тем, что полезно людям, и в воде, что Аллах низвёл с Неба и оживил землю ею после смерти её, и во всякой твари, что расселил Он по Земле, и в смене ветров, и в облаке принужденном, между небом и землёй, — знамения для людей разумных! (2:164).
В этом аяте говорится, что во всем, что нас окружает, есть полезная информация для разумных, то есть мыслящих людей. Это научная информация. Время подтвердило её. Так, разбирая происхождение Вселенной, учёные совершают многочисленные открытия, которые приближают нас к разгадкам многих важных процессов, предсказывающих, например то, что ожидает нашу планету в будущем. Наблюдение за сменой дня и ночи привело к открытию вращения Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца. Расчёт силы поверхностного натяжения воды позволила людям строить многотонные железные корабли, перевозящие нужные грузы. А сама вода оказалась основой жизни (все живые организмы состоят, в основном, из неё и не могут без неё обходиться). Наблюдение за живыми организмами — творениями Аллаха — дало их классификацию, а также понятие экосистемы и её равновесия. Наблюдения за ветрами позволило предсказывать погоду, а изучение движения облаков объяснило, что их удерживают электромагнитные поля. Это позволило влиять на климат планеты, бороться с засухой. В общем, все природные явления — это знамения Аллаха, дающие богатую пищу для размышления, которую Коран и предлагает научиться понимать.
Таким образом, аяты ориентируют человека на науку. А, предлагая копить знания и верить в невидимое, Коран взращивает в нас научное мировоззрение. Поэтому Ислам — это религия, основанная на знаниях, а не на слепой вере. Именно знания, данные в Коране, порождают веру, научную веру в его правильность, которая в свою очередь приносит новые знания. Вот такую веру мы возрождаем в народе, ибо, поверив в аяты так, их начнут постигать и открывать что-то ещё.
Благодаря Корану, в средние века мусульманские учёные считали науку способом изучать работу Всевышнего. Вот вам немного истории. В средние века арабский мир представлял собой свободную экономическую зону, где учёные из различных университетов обменивались мнениями и критиковали идеи друг друга. Результаты были поразительными. В этой среде не только хранили, передавали труды древних философов, арабская цивилизация не была лишь хранительницей древнегреческой мудрости. Проявляя интерес к знаниям астрономии и математики, арабы создавали нечто новое. Они были весьма творческими людьми. Уже в начале переводческого движения арабские учёные генерировали новые революционные идеи. Как только научные труды перевели на арабский язык, учёные начали совершенствовать и представлять новые идеи. Математики предлагали новые решения и доказывали то, что раньше было не доказано. Врачи выходили за рамки трудов Гиппократа и Галена, а философы разрабатывали собственные философские понятия. В мире арабской философии появился новый вид мышления и особый подход к образованию. Некоторые исследователи выходили за рамки библиотек. Таким был учёный Ибн аль-Хайсан, на Западе известный как Аль-Газен. Он заложил основы оптики и первым продемонстрировал основы света. Он первым доказал простую истину, что свет в пространстве проходит по прямой линии. Он же обозначил и принципы процесса, который мы называем отражением. Кроме того, Ибн аль-Хайсан перевёл свою теорию в холистическое представление о зрении человека. Он провёл блестящий эксперимент, который назвал «аль байт аль мудлин», что в переводе означает «тёмная комната», а по- латыни это знаменитая «камера обскура», и доказал, что изображение на сетчатке перевернуто. Он приблизился к раскрытию тайны человеческого глаза. Всё благодаря его уникальной методологии — выдвигая теории, проверяя их экспериментами и публикуя их, аль-Хайсан и его арабские коллеги превратили так называемую греческую натурфилософию в нечто иное, тому, что мы сегодня называем естествознанием, поставив огромное количество опытов, чтобы доказать вещи, которые многие люди считали очевидными. Прежде чем продвигать свои идеи он стремился подтвердить их опытным путём. Это очень похоже на работу современных учёных. Фактически, он являлся одним из основателей современного научного подхода. Ибн аль-Хайсан участвовал в научной революции, которая началась в мечетях и исламских медресе мусульманского мира, создавшей современный научный ум.
Отсюда в мусульманских государствах не было тёмных веков, и когда западный мир находился в состоянии средневекового обскурантизма, именно мусульмане создавали образовательные учреждения, и заложили основу современной науки. Они помогли Европе выйти из мрачного периода её истории, положив начало первой в Европе научной революции — ренессансу. Именно мусульмане научили западный мир мыслить научно. Древние греки, которых европейцы почитают за своих учителей, лишь выдвигали гипотезы, занимаясь, так сказать, творчеством в чистом виде. Например, греческие философы родили мысль об атоме — единой, неделимой частице, основном кирпичике Вселенной. Но ведь доказали её только во второй половине 19 века уже совсем другие люди! Мусульман же Коран учил уравновешивать идеи с практикой, поэтому первые в мире учёные, заложившие основы современной науки, где теория обязательно подтверждается экспериментами, были арабами, и вообще мусульманами. Мусульманские учёные основали современную химию, подарив миру такие слова как «алхимия», «перегонный куб», «алкоголь» и «щёлочь». Они изобрели астрономические приборы, по которым европейцы в итоге попали в новый мир. Они же измерили окружность Земли, и с удивительной точностью составили карту её поверхности. Тогда атмосфера изобретательства охватила общество от Индии до западной части Испании! Интерес со стороны европейцев был лишь вопросом времени.
Потом так и получилось! Вспомним Авиценну, чьими трудами по медицине Европа пользовалась аж до 19 века! И Улугбека, чей справочник по звёздному небу (Гурганский зидж — каталог звёздного неба, в котором были описаны 1018 звёзд) в гринвичской обсерватории использовали до 18 века включительно! Кстати, во время его создания европейцы и понятия не имели, что такое справочник. И тот же аль-Хайсан, заложивший основы оптики, и многие другие мусульмане-отцы современных наук, чьими трудами и опытом Запад продолжает пользоваться, бессовестно игнорируя их авторов! А ведь гений последних был взращен на Коране. Поэтому всё зависит от того, как подойти к Корану — он и сегодня может произвести революцию в науках!
Следует знать, что пик активности того или иного народа приходился на период, когда Священное писание получало научную интерпретацию, то есть на его основе рождалась некая теория познания, позволявшая делать научные открытия, кои и обуславливали чьё-то интеллектуальное доминирование. Поэтому взлёт народа происходил не сразу по приходу писания, а лишь после соединения его идей с научными разработками. Примером могут послужить арабы-мусульмане 9-ого — «золотого» века Ислама, когда культура и влияние Внутренней Аравии распространилась на весь просвещённый мир того времени. То есть это произошло через 200 лет после пророка (сгв), когда идеи Корана стали разрабатываться научно. Или современное влияние на мир США, в корне своём основанное на масонских технологиях, вытекающих из научной интерпретации мировых религиозных текстов и вообще источников знаний, полученных мистическим образом (по вдохновению). Это — классический путь прогресса любого общества и создания любой цивилизации.
К сожалению, многие наши имамы сами ещё не дозрели до работы с Кораном, в том смысле, что они не владеют научным видением Писания, раскрывающим его смысл современно. А светские учёные просто не умеют работать с ним. Государство сегодня создаёт все условия для развития нормального (не радикального) Ислама, но готовы ли мы сами развивать его? Поэтому на первых порах вестник «АК» послужит тем переходным мостиком, который соединит науку и религию для прорыва в обеих.
Ассаляму алейкум уа рахматуллахи уа барякатух. Я прошу Аллаха Всевышнего,чтобы за каждую букву ваших статей в «АК» Он даровал вам в День воскресения великую награду. И пусть Аллаh Тагаля даст возможность всем-с добрым Разумом людям-имамам,учёным, -теологам идти по Его Прямому Пути только по КОРАНУ и начинать распространять научно-религиозные знания народу на местах совместно с НИЦ «Нур». «Не слабейте и не печальтесь,в то время как вы стоите выше,если вы из верующих» — сказал Всевышний. Хвала Аллаху- Господу миров,и поистине,победа за богобоязненными.