НООКРАТИЯ

Кто из нас в жизни не задавался вопросом, что с ним будет? А если этот вопрос поднять в масштабах страны — спросить, что будет со страной и со всеми нами хотя бы в ближайшие лет 30? Или что будет с миром? Как будут жить наши дети? Что достанется им — обгорелая планета с синтетической пищей, после третьей, теперь уже термоядерной войны, или мир всё же превратится в цветущий сад?

Такие вопросы ценны хотя бы тем, что помогают определиться, куда идти и что делать. Они интересны всем, но обычно в ответ на них мы слышим уклончивую фразу: этого никто точно не знает! Но это знают наука и религия, пророчествующая конец света.

Из учёных дальнейшую судьбу мира предсказал академик Владимир Иванович Вернадский в 1931 году фразой: «Будущее и власть в нем, по-видимому, будет принадлежать людям науки». Нельзя ещё сказать, что сегодня это так и есть, но в мире тенденция пошла именно в этом направлении — без людей науки ничего не решают. Просто учёные пока ещё работают под заказ, то есть выполняют требования власть имущих, например, создают атомную бомбу для войн или составляют рецепт кока-колы для получения сверхприбыли нанимателя. Но так использовать умы учёных всё равно, что микроскопом гвозди забивать. Нерентабельно! Гораздо эффективнее, когда учёный сам ставит перед собой цели и задачи, а потом решает их. Но для этого у власти должны стоять именно учёные. Видимо, к этому дело и идёт, потому что в мире такие аналоги были.

Возьмите, к примеру, древний Китай. Он не зря оставил столько открытий: порох, компас, фарфор, бумага, иглоукалывание, шёлк, железо — вот лишь небольшой перечень их выдающихся даров миру. У них была некогда жёсткая система интеллектуального отбора: китайцы, порой, всю жизнь изучали труды Конфуция — запоминали, а главное пытались раскрыть его Учение в свете научных концепций своего времени. Потом, когда соискатель чувствовал, что готов, он имел право один раз в жизни(!) сдать экзамен в городе Кантон.   Если он сдавал экзамен, то получал титул мандарина, а комиссия определяла уровень его способностей. И коли способности интеллекта были высоки, то его могли про-  чить в советники императору, а если не очень — то дать должность, скажем, управдома. Но в любом  случае, это был человек на своём месте. И польза от него была максимально эффективной. Поэтому Китай неспроста во все времена назывался великой державой, ибо он был основан на управлении разумом. Отголоски заложенной некогда системы интеллектуального развития — трудолюбие и рационализм  — живут в них и по сей день!

Особые университеты — пирамиды были  у древних индейцев — майя. Несмотря на то, что их пирамиды насчитывали всего около 100 ступеней, иссечённых своеобразными письменами-рисунками, адепт изучал её в течение 15 лет! Если ему удавалось всё освоить и взобраться на вершину такой пирамиды знаний, то он получал высшее образование, и его допускали к управлению империей, если его способностей хватало лишь подняться на середину пирамиды — он получал среднее образование, тогда его полномочий хватало на то, чтобы управлять городом. А если он ограничивался лишь несколькими ступенями пирамиды, то получал начальное образование и  незначительную должность. И хотя от древней культуры майя за несколько тысячелетий до нас дошёл лишь их календарь, к слову сказать, расходящийся с современным календарём всего на 2 секунды, влияние древних цивилизаций на современную цивилизацию нам трудно до конца оценить. Достаточно того, что мы пошли по их пути. Ведь и сегодня уровень в пирамиде власти, занимаемой человеком, пропорционален его уровню в пирамиде образования. То есть чем выше образование — тем на более высшую должность он может рассчитывать. Но у древних было существенное отличие: они базировали своё образование на религии. Тут кто-то может нам возразить: ну, мол, это тогда было, а теперь наука отделена от религиозного тумана и изучает явления природы своими независимыми и объективными методами. Не торопитесь! С раскрытием Корана ситуация опять резко меняется. Учёные не случайно заметили Коран  лишь в наши дни. Только после ряда научных революций сама наука доросла до Корана. Судите сами. В Коране сказано:

Аллах — есть Свет Земли и Неба (24:35).

Только с тех пор как физика стала квантовой выяснилось, что свет состоит из фотонов, которые являются квантами электромагнитного поля. Ученые подсчитали, что фотонов в мире в миллиард раз больше, чем атомов вещества. Отсюда можно согласиться с аятом, что всё во Вселенной пронизано квантами света.
Или:

Благословен тот, который обратил в небесах созвездия, и обратил в них Светильник и Луну освещённую (25:61).
И Он — тот, который обратил ночь и день чередой для тех, кто желает помнить и благодарить (25:62).

Только после того, как установили гелиоцентрическую картину солнечной системы, стало ясно, почему Солнце — светильник, а Луна «освещённая», и почему по Корану день и ночь «обращаются» (т.е. сменяются путём вращения).
Или:

«И заполняйте меру и вес по справедливости» (6:152).

Лишь когда Менделеев заполнил  свою знаменитую таблицу химических элементов по мере возрастания их атомных масс (веса) — нашёл систему в химии, стало понятно, что Коран описывает закон: все свойства в природе определяются их мерой и весом.
Ещё пример:

Запрещены вам матери ваши, и дочери ваши, и сестры ваши... (4:23).

Только когда генетика стала молекулярной, стало понятно, что родственные браки приводят к врождённым уродствам в силу отсутствия генетического разнообразия. Поэтому такие барки запрещены в Коране.

Этот уровень понимания Корана — уровень раскрытия законов природы и науки. Сверхважно то, что эти законы являются общими как для материальной, так и для духовной жизни. Например, что химические элементы в таблице Менделеева расположены по возрастающей в зависимости от своего удельного (физического) веса, что люди занимают положение тем выше, чем больше их значение (духовный вес) в обществе. Или, что  прямые родственные браки аморальны и одновременно опасны для продления рода. Это и есть концептуальный уровень понимания Крана. Именно многогранность понимания аятов позволила доктору медицины, профессору Джоли Самсон (США) сказать: «Коран появился несколько веков назад, и что бы мы не открыли нового в науке, все подтверждается в этой книге».

Теперь давайте вернёмся к пророчествовавшему учёному Владимиру Вернадскому. Он считал, что религии принадлежит огромное будущее, но формы её еще не найдены. Но в связи с революционными открытиями в самих науках, стало видно, что такой формой религии является Ислам, поскольку Коран, на котором он основан, даже изложен языком науки. Взгляните, в аяте сказано: «Аллах — есть свет Земли и Неба», учёные говорят, что Вселенная состоит в основном из света; в аяте говорится «обратил ночь и день чередой», учёные говорят: «ночь и день сменяют за счёт вращения (Земли)»; в аяте сказано «заполняйте меру и вес», учёные говорят «(таблица) заполненная по мере возрастания атомной массы элементов». Сам коранический текст уже создаёт ноократов — людей с научной формой мышления! И только через Коран, через его рациональное видение Учения Бога, можно воспитать самих ноократов — людей с научным мышлением и стойкими моральными принципами, интеллектуальную элиту, сообщество гениев. Значит религия по-прежнему может служить источником научных знаний!

Под «огромным будущим» религии академик Вернадский подразумевал её влияние на нашу жизнь через научную трактовку. Здесь надо сказать несколько слов о самом Владимире Ивановиче. Этот учёный имел разносторонний и гибкий ум. Еще, будучи студентом физико-математического отделения Петербургского университета, он серьёзно изучал науки по естествознанию — посещал лекции по истории, демографии, философии, истории наук, художественному творчеству, религиоведению. Его пытливый ум искал нестандартные концепции в естествознании. Отсюда со временем и появилось его учение о Биосфере, и как его продолжение — о Ноосфере. Но это есть концепция, вытекающая из следующего аята Корана:

Ибо у Него — ключи тайного, знает их только Он. Знает Он, что на суше и на море; и падёт лист лишь с ведома Его, и нет зерна во мраке земли, и нет ничего сочного и иссохшего, чего не было бы в Книге ясной! (6:59).

Всё тайное записано в Невидимой Книге Аллаха. Интересно, что и по Корану эта Ясная Книга имеет форму сферы, хранящей знания. Её знания, как ключи, и управляют всем на Земле — регулируют все невидимые (тайные) процессы на планете: от круговорота воды до круговорота живых видов в пищевой цепи. Поскольку концепция Вернадского о Ноосфере — невидимой сфере знаний Земли, управляющей жизнью на ней, не противоречит Корану, то он и остался в памяти как великий учёный. Приведём обратный пример. Это Чарльз Дарвин, считающийся отцом теории эволюции, по которой человек произошёл от обезьяны. Вот она противоречит Корану, где сказано, что человек изначально и был человеком (41:21). Поэтому теория Дарвина только голая теория, ибо в природе и нет переходных форм между видами, подтверждающих эту теорию. Более того, оказалось, что «труд Дарвина» — это коллективный труд масонского братства, который от имени Дарвина был только озвучен. Перед смертью Дарвин признался близким, что в «его работе» ему не принадлежит ни одной мысли! Безнравственность сыграла с Дарвином злую шутку и в личной жизни: поддавшись на псевдонаучные идеи евгеники, культивировавшей прямые родственные связи, он остался без потомства: из десяти родившихся у него детей от его двоюродной сестры, выжили только трое, да и то оказались бесплодными. Так что мысль о том, что научные знания и нравственность из одного корня — не пустой звук! Правда о Дарвине заключается в том, что это был аморальный тип и в науке, и в жизни, род которого генетически истребился за то, что восстал на Бога. А его научные достижения весьма сомнительны. Такой вердикт вынесло ему время.

Вывод из всего этого напрашивается один: надо следовать идеям Корана, которые соединяют законы нравственности и науки, потому имеют продолжение в жизни. Оглянитесь вокруг: игнорирование коранических истин везде порождает одно погибельное уродство: в экономике, где ростовщичество приводит к диким инфляциям и кризисам; в законодательстве, когда одобряются законы, разрешающие однополые браки, приводящие к вырождению нации; в быту, когда население спивается, порождая неполноценное потомство; в человеческих отношениях, где уже давно нет гармонии и тепла, которые всё больше замещаются лицемерием и приспособляемостью, морально уродуя людей. Без Корана это всегда либо сила и уродство, если речь идёт о политике, подкрепляемой методами террора; либо это слабость и уродство, если речь идёт о насаждении всевозможных духовных учений, извращающих суть Учения Аллаха, вроде движения «хиппи». И только там, где что-то основано на Коране, появляется сила и красота, как в случае с учением Вернадского.

Владимир Иванович Вернадский — российский и советский учёный, естествоиспытатель, мыслитель и общественный деятель конца XIX века и первой половины XX века, создатель научных школ, один из представителей русского космизма, автор  науки биогеохимии — свято верил в то, что со временем у власти будут находиться ученые, благодаря развитию человечества в мире. Но какие учёные? Учёные наподобие самого Вернадского. А сам он был агностиком и не отрицал существование Бога, но считал, что разъяснения Его Учения современными религиозными доктринами неубедительны. Он ратовал за воссоединение науки и религии, и черпал новые концепции в естествознании. Поэтому и называется естествоиспытателем. Но сегодня, с освоением Корана уже нет необходимости «бороздить» все гуманитарные учебники, выискивая в них рациональные зерна. Достаточно взять аят Корана и рассмотреть его сквозь призму своей дисциплины. Для примера разберём аят о железе с точки зрения истории: 

И низвели железо, в нем зло сильное и польза для людей (57:25).

Всегда научно-технический прогресс двигался параллельно тому, как открывались новые формы железа. И всегда, когда человек использовал его как оружие, оно становилось «сильным злом». Это историческая концепция на основе аята Корана, и она легко подтверждается фактами. Вспомните: открытие сравнительно мягкой бронзы породило бронзовый век, о коем мы сегодня говорим как о классической цивилизации Древней Греции. Открытие стали привело к более глобальной индустриализации мира. И к более смертоносным войнам. Вот так, и пусть кто-нибудь попробует с этой коранической концепцией поспорить! Она просто неоспорима. И все идеи аятов такие.

Великие идеи порождают великих личностей. Вернадский проповедовал кораническую идею, и потому принёс другую великую идею. Ещё в 30-х года 20-ого века он со сподвижниками выдвинул лозунг: власть — учёным! Пришло время сбыться и этому. Хочешь — не хочешь, а решения диктуют те, кто больше знает. Сегодня это особенно важно, ведь при обилии такой смертоносной техники знания должны быть исключительно точными. Иначе мир просто взлетит на воздух! Но не только с точки зрения безопасности это оправдано. Нужны новые решения для развития жизни на планете. И это должны быть поистине великие решения. А как мы видим из приведённых в статье примеров, все по-настоящему великие знания всё-таки приходят от Бога. В средние века уже были примеры, когда пытались создать теократию — государство, проводящее власть Божью. Дело не удалось потому, что страны начинали управляться священниками, а те не всегда были учёными. И ошибались, приводя мир к мракобесию. Нужна ноократия — власть учёных, разрабатывающих идеи Корана научно. Сильнее Корана и наука ничего выдумать не может. Это и будет государство, живущее по руководству Божьему. Иного пути выжить нет!