Религию, которая идет вразрез с наукой, сегодня никто уже всерьез не воспринимает. Потому Коран и говорит: «И так предоставляем Мы знамения, и для того это, дабы сказали они: „Учен ты!“, и дабы разъясняли Мы это людям ученым!» (6:105). Речь идет о том, что безграмотный Мухаммад мог растолковать  ученым любой вопрос о мироустройстве с научной точки зрения, благодаря тому, что Аллах  открыл ему значение Корана. Возможность использовать Писание мусульман как научный трактат сама по себе уникальна. По сути дела, в этом и заключается великое чудо Корана.

Продолжить чтение статьи →

В одном из номеров  «АК», в статье «Школа мудрости открылась», мы вскользь упомянули об одном важном открытии, сделанном НИЦ «Нур» в нашей «Лаборатории человека». Открытие заинтересовало многих читателей, которые просят рассказать о нём подробнее.

Продолжить чтение статьи →

 Исследование текстов Священного Писания мусульман показало  на примере истории различных народов (жителей Ада, Самуда, Аль Акхафа и других), что взлёт цивилизации происходил тогда, когда народы подходили к Аллаху, а падение и гибель наступали тогда, когда они отходили от Бога. Здесь показан железный принцип, который заключается в следующем: как отдельный человек, так и всё общество в целом интеллектуально развивается благодаря познанию слов Аллаха.

Продолжить чтение статьи →

наука о тайном

Один из аятов Корана гласит:

Не постигают взоры Его, а постигает Он взоры, ибо Он — Прозорлив, Сведущ! (6:103).

Аллах, по своей божественной природе невидим, поэтому глаз человека не может Его увидеть. С другой стороны, глагол «зреть» (арабск. «басыр») подразумевает духовное зрение или мысленное видение предмета в отличие от глагола «смотреть» («назыр»). Аллах, видящий тайное — то есть то, что происходит в мыслях и постигает взоры — наши сокровенные замыслы. Отсюда Он — Прозорлив (про зрение видящ), Сведущ (имеет сведения о том, что вы представляете себе мысленно).

Продолжить чтение статьи →

школа Корана

Данная работа проведена в рамках постнеклассических представлений, с ориентацией образовательного процесса на личность, проявляющуюся в его гуманизации, гуманитаризации и непрерывности. При этом мы опирались на личностно-ориентированную (гуманистическую) педагогическую парадигму, учитывающую требования всех заказчиков, в том числе и ребенка, заложенную в теории развивающего обучения.

Продолжить чтение статьи →

 Основная проблема медицинской науки на сегодня заключается в том, что ещё не создана единая теория познания. Это привело к тому, что учёные в лечебной практике руководствуются разрозненными гипотезами, которые к тому же зачастую противоречат друг другу. Например, до сих пор среди докторов существуют сторонники «бессолевых» и «солевых» диет. Одни считают, что «соль — это белая смерть», рекомендуя отказаться от неё, другие предлагают всё вплоть до рака лечить приёмом пищевой соли.

Продолжить чтение статьи →

Если бы я знал Коран раньше, я не шел бы вслепую в поисках научного решения, у меня была бы путеводная нить!
Морис Бюкай, академик
медицины Франции,
“Наука и Коран”.

И зарубежные, и отечественные ученые отмечают, что система образования не удовлетворяет современным требованиям и вследствие этого находится в состоянии кризиса. Суть мирового кризиса образования видится прежде всего в обращенности сложившейся системы образования (так называемое «поддерживающее обучение») в прошлое, ориентированности ее на прошлый опыт, в отсутствии ориентации на будущее.

Продолжить чтение статьи →

часть II

Пришла пора искать новые пути. После того как человек достигает определенного уровня логического мышления и базовой эрудиции, другие факторы берут на себя роль главенствующих в определении меры его успеха в жизни, а именно: креативность, инновационное мышление, практический и социальный интеллект.
Важно отметить, что все эти качества формируются в условиях реальных жизненных ситуаций, а не в рамках формального обучения.

Продолжить чтение статьи →

итоги

Пришло время, уважаемый читатель, когда мы — издатели научно-просветительского вестника “Азбука Корана” и одновременно сотрудники научно-исследовательского  центра по изучению феномена Корана “Нур” хотели бы подвести небольшой итог нашей деятельности, перед тем как пойти дальше, выйдя  на новый уровень своей работы. Это поможет и вам полнее увидеть картину того, чем мы занимаемся, и оценить те творческие успехи, которые были достигнуты, чтобы ещё острее ощутить необходимость работы со Священным Писанием мусульман для человека.
Главное, что нам удалось сделать, изучая Коран — это воссоединить в 21-ом веке науку и религию без ущерба для обеих. Это основой путь познания в новом тысячелетии, определившийся в результате того, что:

Продолжить чтение статьи →

тайны Корана

Одной из загадок Корана является речь, высказанная  в третьем лице. На первый взгляд, она звучит непонятно. Например:

Продолжить чтение статьи →