ПУТЬ МЫСЛИ

Удивительное свойство аятов дословно подтверждаться наукой превращает Коран в руководство по совершению открытий. Мы уже описывали в своих статьях случаи толкования аятов, подтверждающие это. Вот ещё пример таких исследований, сделанных в НИЦ «Нур» на базе следующего аята Корана:

Поистине, наделили силой Мы его на земле и даровали ему ко всякой вещи путь (18:84).

Человек был наделён силой разума, помогающей ему проникать в суть вещей. Но отсюда следует и то, что для каждого конкретного случая разум создаёт свой, уникальный путь познания. Это утверждение можно определить как общий закон получения новых знаний. Мы же перешли от этой общей закономерности к частному случаю, рассмотрев процесс возникновения информационных путей непосредственно в мозге человека. Для этого мы подставили под толкование данного аята нашу общую теорию интеллекта, по которой Коран описывает работу разума. И, дополнив полученную трактовку медицинскими исследованиями, мы увидели новую версию работы головного мозга человека.

Прежде всего, нас заинтересовало, существует ли сам путь мышления, то есть непосредственная линия, возникающая в головном мозге в момент умственного напряжения? Теоретически она должна была быть, поскольку, весь информационный поток в нервной системе следует своими путями. Это следует хотя бы из анатомии, так, есть нервные пути для передачи вкусовой информации, зрительной, слуховой и другие.

И всё же, хотя передача информации в человеке построена на анатомических путях — нервах, когда речь заходит о функциональной активности мозга нейрофизиологи  говорят о полях и центрах, а не о путях или линиях: например, центр зрения, поле тактильной чувствительности, реципрокное поле. Однако не существует центра или поля, отвечающего за мышление человека, воздействуя на который, можно улучшить мышление — глупого сделать умным, а умного — гениальным, как, например, воздействуя на центр слуха, слух можно улучшать. А именно процесс мышления подразумевает аят, говоря о «пути ко всякой вещи». И именно фено- мен мышления человека для медицины сегодня является тайной за семью печатями. И надо сказать, что этот барьер оказался для современной науки столь высок, что она даже не ставит своей целью его изучение.

Тем не менее, свет на это как раз проливает приведенный аят Корана, когда говорит о пути мысли. А Коран всегда говорит дословно точно. Это подтвердил один из самых популярных на сегодняшний день способов исследования процессов головного мозга с помощью фМРТ, или функциональной магнитно-резонансной томографии. На сегодняшний день это один из самых активно развивающихся видов нейровизуализации. Метод фМРТ позволяет определить активацию определённых областей головного мозга во время выполнения каких-то умственных задач. И в это время можно отследить возникновение нейронных цепей в головном мозге человека (линий), соединяющих разные его участки. То есть они увидели на экране компьютера путь самой мысли.
Нейроны — это клетки головного мозга, которые могут связываться между собой, замыкаясь во временные цепи — пути для решения каких-то интеллектуальных задач. Поэтому речь здесь идёт не об анатомии, а о функциональном состоянии мозга.

Интересно, что Коран, поясняя такие термины как «Ислам», «ангелы», «джины», «Шайтан», и другие понятия, также говорит о духовном состоянии человека. Например, «Ислам» — это состояние общения с Богом. Бывает состояние, когда человек уподобляется ангелу или сатане. И всё это меняется много раз на дню совместно с состоянием нашей нервной системы. Из этого следует и такой вывод: наука, при исследовании интеллекта человека, полностью повторяет Коран, ибо больше ориентируется на его функциональное состояние, чем на анатомию. Такой путь познания привёл учёных к потрясающему открытию: если раньше считалось, что за определённые возможности головного мозга отвечают его определённые анатомические образования, то теперь выяснилось, что они могут изменяться. То есть мозг может менять свойства отдельных своих частей. Например, когда нейрофизиологи с помощью МР томографии начали изучать области мозга, ответственные за интеллектуальную деятельность, они обнаружили удивительное: при выполнении одного и того же задания дети и взрослые задействовали разные области головного мозга. Некоторые зоны совпадали, но были и существенные различия. Так, доктор Брэдли Шлэггер, нейролог из университета Вашингтона в Ст. Луисе обнаружил, что при выполнении простого вербального задания внутри МРТ-сканера и дети (9 лет), и взрослые (25 лет) задействовали около 40 кластеров серого вещества, но только половина этих кластеров была одинаковой.

Отсюда исследование динамичного функционального состояния организма важнее, чем изучение просто анатомии. Анатомия может лишь объяснить особенности работы мозга, но сама по-себе «мёртвая» анатомия никогда не сравнится с животворящей функциональной активностью неврологических структур, открывающей возможности человеческого разума.

Мы же сопоставили работу головного мозга с акупунктурными точками и линиями (меридианами), периодически проявляющимся на теле человека. И нашли, что функциональная активность мозга и активность меридианов и точек чётко коррелируют. Сама по-себе взаимосвязь активности нервной системы и биологически активных точек, составляющих акупунктурные меридианы хорошо известна в медицине. Но никто не исследовал взаимосвязь точек именно с функциональными реакциями головного мозга. Теперь, с появлением метода фМРТ, это стало возможным. К сожалению, нам не удалось получить доступ к  МР-томографу, и мы пошли путём выработки своего метода познания.

Убедившись в том, что фМРТ фиксирует функциональные линии, образуемые мозгом во время умственной нагрузки, мы решили проверить их взаимосвязь с меридианами. И выяснили, что при решении поставленных задач у человека действительно включаются определённые участки меридианов и точки. Это было установлено методом Фолля, регистрирующим электрическую активность точек, и некоторыми другими специальными методами диагностики. При отсутствии интеллектуальной нагрузки эти точки как бы «дремали», не проявляя никакой активности. Жаль, что за не имением фМРТ мы не смогли сопоставить их с теми линиями, которые возникают в мозге, но, опираясь на метод академика Павлова, мы провели другое исследование. Иван Петрович Павлов создавал новые условные рефлексы у собак и таким образом изучал возможности их мозга. Это также должно было сказываться на психике животного. У животных это конечно трудно проверить, но у людей, напротив, такие изменения выявить довольно несложно.

Другими словами, через биологически активные точки мы попытались сравнить изменения психики со сменой активности зон головного мозга человека. Изменения психики у человека, как правило, вызывает приобретение новых навыков. Они выстраивают из него новую личность, одаряя её новыми качествами, порой значительно меняя всю модель его поведения. Это тот же самый метод создания Павловских условных рефлексов, только проделанный на более высоком уровне организации нервной системы. Но это довольно длительный путь смены внутриличностных установок. И на практике такие исследования крайне затруднительны, ибо такого человека следовало бы изучать годами. Гораздо более быстрый и простой способ связан с изменением питания человека. Ибо давно известна связь между определённой пищей и свойствами характера. Например, частый приём острой пищи спобоствует появлению раздражительности у человека. А молочной и жирной, наоборот, флегматичности. Связь пищи и характера хорошо описана у древнекитайских исследователей и заложена ими в особую программу У-СИН, где передана взаимосвязь различных эмоций и вкусов. В своё время это учитывал и отец европейской медицины Гиппократ.

Изменения характера крайне важны, ибо далее они быстро закреплялись на уровне коры мозга (психики) процессами изменчивости и приспособления. Ведь новый характер требует и новой интеллектуальной модели поведения в обществе. Поэтому, изучая психику, мы, фактически, изучаем интеллект человека. 

Для того чтобы изменить характер, человеку оказалось достаточным принимать специально составленную диету не более 10 дней. Изменения психики фиксировались и на определённых меридианах и точках. Так было сделано довольно существенное открытие: биологически активные точки могут менять свои показания к применению.

Это следовало из того, что при различных патологиях общепринятые точки не помогали (например, точка лечения ожирения), но их роль выполняли другие точки, которые как бы перенимали их свойства. Такое сдвижение значения точек по путям меридианов и можно объяснить способностью мозга переключать функцию одних своих структур на другие. Это также косвенно подтверждает связь акупунктурных меридианов на теле человека с проявлениями активности зон головного мозга.

В целом напрашивается следующий вывод: возможно, получить объективный метод для изучения психики человека. При этом акупунктурные меридианы, известные уже более трёх тысяч лет со времён древнего Китая могут служить живой и наглядной моделью работы мозга. Но для того чтобы всё это утверждать однозначно, необходимы дополнительные исследования.

Точки — это электроника организма, мозг — процессор, а меридианы — накожные проекции путей взаимодействия мозговых структур. И не важно, что эта гипотеза пока не доказана. Это тот случай, когда сама работа важнее результата, потому что она по-любому приведёт к череде переворотных открытий в медицинской науке. У врачей уже накопилось много данных о связи точек нервной системы и психики. Например, большой палец, хорошо развитый у человека. совсем не развит у животных. А именно на этом пальце находится рефлекторная проекция черепа и головного мозга. И чем более мозг развит, тем более развит и большой палец (поэтому он больше всего и развит у человека). Кроме того, ничего не лечит нервную систему, а иглоукалывание лечит. И теперь уже с уверенностью можно сказать, что работа по изучению точек, в конце-концов, выльется в серьёзный прорыв в медицине. Надо только продолжать её делать. Плохо то, что власть в науке у нас сегодня принадлежит псевдоучёным (учёным не по призванию), которые тормозят продвижение стоящих научных идей. Они не могут изменить сам подход к научным исследованиям, концепцию поиска. А сейчас нужно именно это. Тому есть недавний исторический пример. В 20-ом веке все ждали от бурно развивающейся науки новых достижений. Взоры людей были устремлены в будущее. О прошлом думали как о времени тьмы и невежества. Немцы тогда были единственным исключением, кто считал иначе. Уже вошло в обиход по всякому поводу и без повода ругать фашистскую Германию, но с точки зрения науки страна всего за несколько довоенных лет совершила невиданный технологический скачок. Это потому, что Гитлер вкладывал колоссальные деньги в поиски по всему миру древних рукописей и старинных научных раритетов. Что они в них искали? Мысль! Новые идеи, которые затем разрабатывались технически. А, как известно, всё новое — это хорошо забытое старое! Целые команды СС работали в разных странах, ища мудрость предков. Только из Тибета и Китая были вывезены сотни тысяч древних манускриптов для последующей научной обработки. Результат — создание нестандартных дискообразных летательных аппаратов. И ракет на жидком топливе, обеспечивших впоследствии США выход в Космос. Появление атомной бомбы, и многих других открытий, предваривших 21-ый век. Те же американцы признались, что без немцев свой айфон они бы изобретали ещё лет сто! Западные учёные вывели, что 21-й век фактически и был сотворён Германией века 20-ого.

России сегодня, в условиях мировой изоляции нужно делать то же самое — стимулировать научно-технический прогресс при помощи древних текстов, с их непреходящей мудростью. Единственное, что этому мешает — косность мышления в научной среде. Но при сложившихся обстоятельствах на это можно плюнуть, и параллельно использовать альтернативный путь научного развития, как это делали немцы. Только в отличие от фашистов, нам нет нужды лазить по горам и пещерам в поисках древних монастырей с уникальными артефактами. В России, впервые в мире после своего тысячелетнего молчания стал раскрываться Коран. А Коран — это базовый труд учёных. Он предназначен для тех, «которые верят тайному»(2:3). Тайное — это то, что невидимо для глаза и не понятно для сознания. Например, человек видит поток воды, но не понимает всей механики его движения. Коран же объясняет, что вода имеет свойство вращаться (21:30), и в прошлом веке было научно доказано, что вода течёт, вращаясь. Вся наука изучает невидимый мир (микроорганизмы; невидимые атомы, электроны, нейтроны; электричество, радиацию, и т.д., и т.п.), а Коран — это руководство к невидимому миру. Он даёт мысль, которая безошибочно указывает то, что надо исследовать. Например, вращение воды, приведшее впоследствии ко многим полезным открытиям.

Это свойство Корана сегодня подтверждают лучшие научные умы. Вот что сказал о Коране директор Токийской обсерватории профессор Ёшихиде Козаи: «...читая Коран и получая из него ответы на вопросы, я смогу определить путь своих будущих исследований Вселенной». Ему вторит другой научный авторитет, действительный академик медицины Франции Морис Бюкай: «Если бы я знал Коран раньше, я не шел бы вслепую в поисках научного решения, у меня была бы путеводная нить!» И это уже свидетельства учёных с мировыми именами, которые невозможно игнорировать.

Коран даёт обобщающую мысль, которая затем вбирает в себя всё исследование. И мы, следуя его аяту, нашли подтверждения тому, что в мозге есть сеть особых путей, создающих интеллект. Предположительно, эти информационные каналы стоят над рефлексами в иерархии нервной системы. Со времён академика Ивана Павлова это может стать шагом для науки. Ведь если метод Павлова способен изучать только разум животных, то новый метод позволит понять мышление человека.

Рустам ТУХВАТУЛЛИН,

врач-рефлексотерапевт, к.м.н.